为帮助 2026 级文化创意与策划专业新生建立 “文创设计需扎根文化本体”的专业认知，破解新生对文创专业认知困惑，开学第1周组织开展为期两天的入学教育与专业认知系列活动。活动包含专业介绍、民俗非遗场馆实地参观、行业专家专题讲座、企业认知实训多个模块，引导新生深入理解文化创意产业的内涵、业务范畴、行业现状与发展趋势，明晰文创相关岗位的技能能力要求，培育创新创意思维与实践意识，为后续专业课程学习打下认知基础。
第一天上午，文创专业负责人范丹老师面向全体新生开展专业介绍。围绕专业发展背景、师资与校内外实训条件、人才培养目标、就业前景、岗位发展路径以及毕业要求等内容展开讲解，帮助同学们搭建对文创专业的整体认知框架，引导新生结合自身兴趣特长、产业市场需求初步规划大学学习与职业发展方向，树立端正的学习态度，启发创新策划思维，助力新生尽快适应大学学习模式。
下午，范丹老师带领同学们前往长宁非遗民俗文化中心参观学习，近距离了解沪剧这一上海本土传统戏曲文化，馆内陈列着老戏服、老剧本、历史照片，记录沪剧从民间发展成为上海代表性剧种的历程；感受到西郊农民画、面塑、刺绣、根雕艺术的魅力，各类非遗项目的历史渊源、技艺流程、文化内涵以及当代传承创新成果；沉浸式体验长宁老街的一砖一瓦，老式婚房的布景特别有代入感，一眼就能让人感受到过去上海人的婚嫁习俗。参观之后同学们明白，民俗不是尘封的古董，它藏在老物件里，藏在民间手艺中，藏在一代代人的传承之中，思考活态民俗如何与文创设计的实用性、创新性、传播性相互融合，建立起“从民俗文化本体到文创产品、文化体验产出”的完整思维链路，为后续《文创产品设计》《伴手礼包装》《文化活动策划与组织》《新媒体营销实务》等课程做好前期认知铺垫，让专业学习目标更加具象清晰。
第二天上午，校外文创专家陈雷老师带来主题为《文创的出路》专题讲座。讲座跳出单纯岗位介绍的传统思路，从文创的本源概念切入，阐释“文”立足于文化底蕴，“创”重在创新创造、落地创收的深层含义，提出文创创作需要经历作品、产品、商品三个递进阶段，提出新时代文创从业者不能只懂艺术审美，还需要掌握三大核心实操技能：演讲采访、拍摄剪辑、内容发布运营。讲座中，陈雷老师也客观剖析文创行业现实困境，谈到文创之路并非坦途，行业存在不少现实陷阱，提醒我们文创创作既要沉淀文化素养，也要学会整合资源，要思考项目的收入来源、收益稳定性等现实问题。启发同学们开展自我审视，思考如何成为合格的文创从业者，进一步解答新生对于行业发展、未来出路的诸多疑惑，打破我们 “文创只做艺术创作” 的片面认知。
下午，蔡会敏老师带领 26 级文创新生前往宾酷文化创意发展上海有限公司开展专业认知实训活动。宾酷文化是从事展厅展馆设计施工、展览展会策展布展的一站式服务国家级高新技术企业。在企业副总吴旭峰及工作人员接待讲解下，同学们参观 1700㎡数字化展厅，实地体验 5D 影院、XR 虚拟体验、3D Mapping 光影技术等大量前沿数字展项，直观了解数字文创前沿技术应用、展馆项目搭建全流程以及文创策展的真实业务场景。
随后开展座谈交流，企业结合当下文创行业现状，介绍数字展馆、文创策展方向的人才能力标准，分享文创专业学生实习实训落地模式以及专业适配岗位方向。通过本次访企实训，同学们切身感受到校园学习与真实职场的差异，进一步读懂文创产业发展态势、岗位能力要求，明确在校阶段的学习侧重点，为合理规划大学学习与职业发展提供现实参考。
本次两天的入学教育与专业认知活动，把课堂讲解、非遗文化实地感悟、行业专家分享、企业现场实训有机结合。让新生初步树立起文化为根基、创意为核心、市场实践为导向的专业理念，有效消除对专业的迷茫感。在接下来的学习生活中，同学们将以本次认知实践为起点，夯实文化基础，不只专注创意作品创作，更要树立产品、商品思维，主动锻炼采访拍摄、新媒体运营等综合实操本领，学会资源整合，关注行业动态，重视实践能力锻炼，向着复合型文创人才的目标不断努力。
